摘要：教育数字化转型的全球浪潮和对优质教育资源的国际需求,使教育资源的开放获取成为全球教育发展的重要议题.然而,发展中国家的教师和研究人员由于版权法律框架的碎片化,国家版权法规的滞后以及教育工作者版权意识的薄弱,在全球教育中面临开放式教育资源获取上的严峻挑战.国际社会通过协商制定国际版权条约,调整和普及国家版权法规,以及促进教育工作者的积极参与,为全球教育中教育资源的公平,开放,包容获取提供了有力保障.在开放式教育资源的国际倡议与全球实践背景下,政府,高校和社会可以通过改善教育资源开放的内外部环境,加强推进教育资源开放的能力建设,形成推进教育资源开放的社会共识,来实现更加包容,公平,可持续的教育资源开放与共享.
本文来源：[1]方洁,阚阅.开放式教育资源全球治理之道:版权冲突与开放获取[J].教育科学, 2025, 41(3):89-96.
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